Ding 23

Het is gelukt, alle 23 dingen zijn doorlopen.
Bij ons in het dorp vind je een aantal gevelgedichten. Langs het volgende gedicht kom ik regelmatig en ik vind het wel erg toepasselijk:

Wij kunnen inderdaad wel zonder gebruik te maken van de dingen die we doorlopen hebben maar de dingen kunnen niet zonder ons. Als wij er niets mee doen, gebeurt er ook niets. Daarom zijn nu ook niet echt klaar maar beginnen we eigenlijk pas. We moeten nu echt aan de gang met de dingen. Natuurlijk niet met allemaal maar ik denk dat het goed is als we er een aantal uitkiezen waarmee we serieus binnen Xplora aan het werk gaan. Tijdens de slotbijeenkomsten gaan we het hier daarom ook zeker over hebben.

Hiermee heb ik echter nog geen antwoord gegeven op de laatste vragen die ons gesteld werden bij ding 23.
■wat waren je favoriete Dingen die je onderweg hebt leren kennen en gebruiken?
Mijn favoriete dingen zijn: weblogs, netvibes, PiCasa, online kantoortoepassingen en LibraryThing.
■wat heeft dit leerprogramma “gedaan” met jou en met de organisatie waar je werkt?
Het leerprogramma heeft mij persoonlijk heel wat nieuwe informatie opgeleverd en nieuwe mogelijkheden laten zien. Het heeft me ook min of meer gedwongen me te verdiepen in dingen waar ik zelf niet snel voor gekozen zou hebben. Het heeft ons ook als organisatie wakker geschud, denk ik. Er zijn toch allerlei nieuwe ideeen ontstaan waarmee we hopelijk ook echt actief aan de gang gaan.
■waren er dingen die je verrasten, als onverwacht resultaat van dit programma?
Wat me vooral in het begin van het programma verraste was het enthousiasme waarmee mijn collega's bezig waren met de 23 dingen. De bijeenkomsten met ons groepje waren leuk en leerzaam. Er was veel samenwerking en overleg, men hielp elkaar verder. Maar vooral coach Els bedankt voor jouw bijdragen. Je hebt ons groepje goed begeleid en gestimuleerd.
Wat ik ook erg leuk vond, is dat je door het bekijken van de verschillende weblogs heel goed kunt zien wat iemands sterke punten zijn. Je krijgt van sommige collega's een heel nieuw aspect te zien. We moeten van deze sterke punten in de toekomst dan ook zeker gebruik gaan maken.

■En vul aan: “23 Dingen was voor mij …
een goede stok achter de deur om me meer te gaan verdiepen in bepaalde aspecten van web 2.0. Ik had al wel langer het voornemen om dit te gaan doen, zeker na de opleiding MediaCoach maar je hebt het altijd druk, druk, druk en zo stel je het steeds maar uit. Nu moest het gewoon. Met bepaalde dingen ga ik dan ook zeker in de toekomst iets doen, is het niet binnen Xplora dan toch prive.
Maar nu ga ik eerst genieten van een fijne vakantie en dat wens ik ook alle lezers van dit blog.

Ding 22

Bibliotheek 2.0. We kunnen er niet meer omheen. Een bibliotheek die alleen maar aanbodgericht is en waarin gebruikers ook echt alleen maar gebruikers zijn, is niet meer van deze tijd. We zullen steeds meer vraaggericht moeten gaan werken en op heel andere manieren met onze gebruikers moeten gaan communiceren, waarbij zij een actieve rol krijgen. Denk hierbij aan het gebruik maken van sociale netwerken, blogs, taggen, toevoegen van recensies, chatten met gebruikers etc.
In de filmpjes van Dennis Eijsden, die weliswaar betrekking hebben op openbare bibliotheken komt dit wel goed naar voren, vind ik. Een gebruiker kan zelf zijn bibliotheekpagina samenstellen en allerlei widgets plaatsen waar hij dat wil. Dus voor de catalogus hoeft hij niet eens perse meer naar de website van de bibliotheek. Hij kan die gewoon op zijn Hyves of Facebookpagina raadplegen.

Voor ons betekent bibliotheek 2.0 denk ik dat het meer kennisdelen i.p.v. kennisoverdracht. wordt.  Met het gebruik van wiki's, weblogs kan iedereen bijdragen aan het gezamelijke totale kennispotentieel. Bibliotheek 2.0 zijn houdt wel in dat wij als medewerkers gericht moeten blijven op de snel veranderende wereld en oog moeten hebben voor technologische ontwikkelingen en dus ook een leven lang moeten leren.
De keuzes die we gaan maken voor 2.0-toepassingen moeten goed afgestemd worden op onze gebruikers.

De Bibliotheek van de Toekomst in gewoon Engels

Bezoek Universiteit van Tilburg

Afgelopen vrijdag hebben we met een aantal mensen een bezoek gebracht aan de vernieuwde bibliotheek van de Universiteit van Tilburg om ideeën op te doen voor de herontwikkeling van Xplora. Ik heb een aantal foto's gemaakt die ik een PiCasa album geplaatst heb (zie BB). Op mijn blog heb ik een diavoorstelling gezet. Het bezoek was zeker de moeite waard.

Ding 21

De aquabrowser van bibliotheek.nl was geen onbekende voor mij. In de tijd dat ik nog vragen voor al@din beantwoordde, gebruikte ik hem veel. De functie 'my discoveries' bestond toen nog niet. Deze was nieuw voor mij want mijn eigen openbare bibliotheek werkt niet met de aquabrowser. Juist deze toepassing lijkt mij wel handig, zowel voor onze gebruikers als prive. Zo zou je mooi lijstje kunnen maken van boeken over een bepaald onderwerp, boeken die je nog eens zou willen lezen etc.

Ook het toevoegen van tags en van recensies is bruikbaar voor ons, denk ik. Studenten zullen misschien toch andere tags aan boeken geven dan wij. Misschien zijn dit wel tags die voor andere studenten herkenbaarder zijn dan onze trefwoorden. Ook het toevoegen van recensies zie ik wel zitten.Je wilt toch graag weten wat een ander van iets vindt.  In boekhandels zie je bv. ook steeds vaker boeken staan met een korte recensie die geschreven is door een van de medewerkers

Als ik zelf wel eens iets bestel bij bol.com kijk ik meestal even bij de reviews of daar misschien bruikbare informatie in staat. Hopelijk gaan we in de toekomst iets met WorldCat Local doen.

Zo maar wat 2.0 toepassingen

Het valt me steeds vaker op. Op allerlei terreinen kom je web 2.0 toepassingen tegen. Zo maar enkele voorbeelden.

Een artikel uit dagblad BN De Stem van 22 mei 'Twitterend naar het torentje'. De strekking van dit artikel: 'Politici gebruiken sociale media als Hyves, maar ook Facebook (Amerikaanse variant van Hyves), LinkedIn (zakelijk netwerk), videosite YouTube en Twitter (korte berichtendienst) niet alleen omdat het zo gezellig is. Ze hebben het afgekeken van de Amerikaanse president Barack Obama. In zijn verkiezingscampagne wist hij via sms'jes en sociale media als Facebook veel mensen aan zich te binden en te mobiliseren.'

Een discussie op Bibliotheek 2.0 Ranking de sites. In Bibliotheekblad nr. 7 heeft een artikel over bibliotheekwebsites gestaan. Op bibliotheek 2.0 is de bijbehorende ranking geplaatst. Op de eerste plaats staat de website van de bibliotheek Waterweg. Deze bibliotheek blijkt gebruik te maken van heel wat 'dingen', zoals Hyves, Facebook, Youtube. vimeo, twitter, Picasa,  RSS en podcasts.

Mijn zorgverzekeraar biedt een podcast aan zoals blijkt uit zijn digitale Nieuwsbrief:
'Podcast met ontspanningsoefeningen.
Veel mensen hebben het druk. CZ heeft een aantal gemakkelijk uit te voeren ontspanningstips op een rijtje gezet. Ook kunt u een podcast beluisteren met ontspanningsoefeningen van een yogalerares.'

Uit de Nieuwsbrief van de opleiding MediaCoach die Els en ik gevolgd hebben:
Volg de NOMC via Twitter
Inmiddels zijn Liesbeth en Bamber fervente twitteraars. Zin om hen te volgen? Dat kan
www.twitter.com/liesbethhop
www.twitter.com/bamberdelver
Ook aan te raden zijn de tweets van het Expertisecentrum:
www.twitter.com/mediawijzer

· Radio 1, Dit is de dag
Zeer regelmatig laten we ons horen via de rubriek Achter de Voordeur in het programma Dit Is De Dag op Radio 1. Liesbeth als ‘kindercoach’. Nu ook via podcasts te beluisteren (laatste uitzending was op 19 mei j.l.):
http://www.radio1.nl/podcasts/61-dit-is-de-dag

N.a.v de workshop RSS en netvibes die Janneke en ik vorige week voor de dinsdagochtendgroep gegeven hebben, kregen we van Ellen de volgende tip toegestuurd
Ook een leuke toepassing:
http://www.netvibes.com/hvaeconomie#Economie

Ding 20

Ik vond ding 20 een leuk ding om te ontdekken maar ik denk niet dat ik er persoonlijk veel mee zal doen. Ik kan me wel voorstellen dat mensen die het leuk vinden om over muziek te praten en ervaringen met elkaar uit te wisselen dit geweldig vinden.
Ik heb een tijdje vanuit de PBC deelgenomen aan een overleg van muziekbibliothecarissen, waarbij we ook wel eens met een aantal mensen gezamenlijk reisden. De meesten waren echte muziekliefhebbers, die het onderweg ook bijna altijd over muziek hadden, heel vaak muziek die voor mij helemaal onbekend was. Ik denk dat zeker voor deze echte muziekliefhebbers deze sites geweldig zijn.

Zelf geef ik toch de voorkeur aan het gewoon luisteren naar een CD.
Wat ik wel leuk vind, zijn de suggesties die je krijgt bij last.fm als je een artiest of een nummer ingeeft. Je kunt zo wel op een eenvoudige manier voor jou mischien wel helemaal nieuwe artiesten ontdekken.
Het Top 10  lijstje van Social music portals van Frankwatching was leuk om door te nemen. Zo krijg je toch in een heel korte tijd een beetje een overzicht van wat er op dit gebied allemaal is. En wie weet, misschien krijg ik ooit nog eens zoveel tijd dat ik op dit soort sites ga rondhangen.
Voor gebruik binnen Xplora zie ik voor dit ding weinig mogelijkheden.

LIC-ochtend

Vanmorgen 25 mei stond de LIC-ochtend in het teken van de '21-e-dingen' en '23 dingen''ofwel 'Spelenderwijs kennismaken met web 2.0 en e-learning tools en de toepassing en relevantie voor het onderwijs', zoals in de uitnodiging vermeld stond.
Als leden van de projectgroep '23 dingen' waren Janneke en ik ook bij deze bijeenkomst uitgenodigd en gevraagd om twee keer een workshop RSS en Netvibes te geven. Eerlijkheidshalve moet ik hier wel bij vermelden dat Janneke het grootste gedeelte voor haar rekening genomen heeft. Zij heeft kort iets algemeens over RSS verteld en daarna over Google Reader. Ik heb iets verteld over Netvibes. We hebben ook een aantal voorbeelden laten zien. Daarna moesten de deelnemers zelf aan het werk gaan. Het was de bedoeling dat ze een account aan zouden maken op Google Reader en op Netvibes. Hiervoor was de tijd echter te kort. Ook blijken de meesten toch de voorkeur te geven aan het maken van een keuze tussen Google Reader of Netvibes. Hetzelfde was bij ons het geval. Janneke gebruikt Google Reader en ik gebruik Netvibes.

Wat mij toch wel opviel deze ochtend was dat er mensen bij waren waarvoor RSS een geheel nieuw begrip was. Ook het gebruik van een reader was voor een aantal collega's nieuw. We hebben de workshop daarom zeker niet voor niets gegeven al zullen de mensen nu wel zelf aan de slag moeten gaan.
Ik vond het leuk om te doen en heb zelf ook nog een en ander opgestoken m.n. wat betreft Google Reader. Omdat ik die niet zelf gebruik, heb ik me er ook nog nooit echt in verdiept.
Andere workshops die gegeven werden, waren: Twitter, Weblogs AGZ, Social bookmarking, Social Software en Video/weblectures. Jammer dat we zelf geen workshops konden volgen maar wie weet kunnen we na de '23 dingen' ook voor onze teams een dergelijke bijeenkomst organiseren.

Volg een Bibliotheek op Twitter

Op Bibliotheek 2.0 las ik het volgende berichtje:
'Steeds meer bibliotheken openen een twitteraccount. Via dit sociale netwerk zou je als organisatie snel in contact kunnen komen met collega's die in dezelfde sector werken, je doelgroep en je zou er nieuwe potentiele doelgroepen kunnen ontmoeten. Uiteindelijk versterk je hiermee de merknaam van je instelling. Maar hoe bereik je dat allemaal als organisatie? De eerste stap is het krijgen van een groot aantal volgers. De Library of Congress kent er inmiddels bijna 50.000, maar voor de meeste bibliotheken lijkt dat nog een mooie droom. Om hier verandering in te brengen wordt er een dag georganiseerd waarbij wereldwijd alle twitterende bibliotheken op dit netwerk in het zonnetje worden gezet. Deze dag vindt plaats op 1 oktober. Alle bibliotheken en andere twitteraars worden dan opgeroepen om aan te geven via een twitterbericht (tweet) wat hun favoriete bibliotheken zijn.

Hoe doe je mee?
Maak die dag een twitterbericht (tweet) aan waarin je aangeeft wat je favoriete twitterende bibliotheken zijn. Bovendien vermeld je in het bericht het trefwoord (hashtag): #followalibrary. Eventueel kun je aangeven waarom je juist deze bibliotheken kiest.
Dus bijvoorbeeld:
#followalibrary @peacepalace @bibliotheek023 @topekalibrary @ubleiden I love their tips on literature'

Er is hiervoor een speciale Twitterpagina.
Mochten we besluiten om Na de 23 dingen iets met twitter te gaan doen dan is het misschien een idee om 1 oktober mee te doen om zo de aandacht te vestigen op een twitterende Xplora.

Ding 19

Natuurlijk kende ik wel sociale netwerksites zoals Hyves, Facebook en Linkedin maar pas door de opleiding MediaCoach ben ik me er meer in gaan verdiepen. Wij moesten toen als huiswerk verschillende sites bekijken en eerlijk gezegd ben ik daar wel erg van geschrokken m.n. van de manier waarop sommige jongeren zich op deze sites presenteren.
Dat waren sites als Sugababes, Superdudes, Solomio (met gebruik van webcams) en Cu2.nl. Ik denk dat vooral jongeren zich onvoldoende realiseren dat de foto's die ze op dit soort sites zetten ook wel eens voor andere doeleinden gebruikt kunnen worden en dat ze moeilijk te verwijderen zijn. Ook als je er zelf spijt van krijgt.

Dit soort sites zijn waarschijnlijk nog niet zo bekend bij het grote publiek maar sites als Hyves, Facebook en Linkedin worden steeds meer gebruikt door werkgevers om sollicitanten na te trekken. In een onderzoek van een student van de Universiteit van Amsterdam die op dit onderwerp afstudeert, wordt door het merendeel van bazen en managers (88 procent) aangegeven dat zij sollicitanten screenen aan de hand van netwerksites. Driekwart van de ondervraagden zegt dit zelfs vaak of altijd te doen. Zowel zakelijke als sociale netwerksites worden daarvoor ingezet, waarbij eerstgenoemde het populairst zijn. Dus ben je op zoek naar een nieuwe baan, zorg dat je jezelf goed presenteert op de diverse netwerksites.

Zelf maak ik gebruik van Hyves, Faceboook, Linkedin, Schoolbank en sinds kort ook van Bibliotheek 2.0. Hier ben ik lid van 2 groepen: Mediawijsheid en de bibliotheek en Hogeschoolbibliotheken.
Het leuke van deze laatste site zijn de discussieforums, vind ik. Niet dat ik zelf actief deelneem maar er worden wel allerlei onderwerpen aangeroerd waar je zelf ook mee te maken hebt en waar je dingen van opsteekt. Ook kom je af en toe weer oud collega's tegen die je op een site hebben zien staan en vragen of ze je als vriend mogen toevoegen.

Ik denk wel dat sociale netwerken ook in het onderwijs gebruikt kunnen worden. In het tijdschrift MediaCoach van april 2010 staat bijvoorbeeld een artikel over WorldReader, een online sociaal netwerk waar leerlingen uit de hele wereld hun leesinteresses kunnen onderzoeken en met andere lezers wereldwijd kunnen communiceren. Voor middelbare scholen, m.n. voor het vak Engels kan dit een zeer geschikt middel zijn, denk ik.
Tijdens het laatste overleg van QuestionPoint werd door de universiteitsbibliotheken van Leiden en Utrecht aangegeven dat zij een Facebook account aangemaakt hebben en de Qwidget (de nieuwe chat widget )van QuestionPoint hieraan toegevoegd hebben.

Ding 18

Van LibraryThing heb ik al wel vaak wat gehoord maar ik was tot nu toe eigenlijk te lui om me er echt in te verdiepen. Nu dus min of meer noodgedwongen. Samen met een aantal vriendinnen ben ik al meer dan 10 jaar lid van een leesclubje. Oorspronkelijk waren we met z'n achten, nu nog maar met z'n vieren. Wij kennen elkaar van de basisschool waar onze kinderen alweer heel lang geleden allemaal tegelijk op zaten. Zo'n 4 tot 5 keer per jaar komen we bij elkaar en lezen dan hetzelfde boek. De boekbesprekingen op zich zijn soms niet erg diepgaand maar het voordeel van dit clubje vind ik wel dat je ook eens wat andere boeken leest, dan je normaal gewend bent.

Inmiddels hebben we natuurlijk al een lange lijst met titels die we gelezen hebben. Ik heb besloten om die in LibraryThing onder te gaan brengen. Ik ben hier inmiddels ook al mee begonnen. Ik denk dat we LibraryThing ook wel kunnen gebruiken om op zoek te gaan naar nieuwe titels om te lezen.
Ook mijn verzameling boekenweekgeschenken (bijna compleet) wil ik hier in onder gaan brengen.

Ik heb ook de site van Dizzie.nl bekeken, gebruik makend van het account van 23 dingen. Wat me aan deze site stoort, is de vele reclame.

Ding 17

Inderdaad er verschijnen steeds meer web 2.0 websites. Of deze ook allemaal echte web 2.0 websites zijn, m.a.w. of ze alle aspecten bevatten die genoemd worden in het bericht: 'De 2.0 aspecten van Ding 17' betwijfel ik. Wel zijn er steeds meer websites die bepaalde aspecten bevatten.

Omdat we echte web 2.0 websites zoals Flickr, Delicious al behandeld hebben, heb ik een tweetal websites gekozen, die misschien niet helemaal web 2.0 zijn maar wel interactief.
Afgelopen zaterdag nam ik bij AH de nieuwste Allerhande mee en ook deze blijkt voortaan digitaal beschikbaar te zijn. Het leuke hierbij, zeker voor kookliefhebbers is, dat je zelf content aan kunt leveren voor deze website. Toch heel anders dan het bekijken van een tijdschrift.
Je kunt nu je eigen kookschrift aanmaken en je eigen recept insturen vanuit je kookschrift. Ook kun je online meedoen met allerlei kookwedstrijden. Toen de Allerhande alleen nog maar op papier verscheen, kon je ook wel recepten insturen maar ik denk dat dit veel uitnodigender werkt. De site is actuelen dan het tijdschrift en bevat ook allerlei instructiefilmpjes.
Ook de website van Het Klokhuis heeft verschillende web 2.0 toepassingen. Kinderen kunnen zich aanmelden en dan zelf animaties maken (Sketchstudio), games maken (Gamestudio). Ze kunnen vragen stellen, reageren op blogs etc. Het Klokhuis maakt ook gebruik van Hyves en Twitter. Spelenderwijs worden kinderen zo heel wat mediawijzer gemaakt.

Geen sites natuurlijk waar wij als Xplora iets mee kunnen maar voor ons zie ik wel mogelijkheden in het gebruik van blogs. Bv. i.p.v. de portfolio's die wij nu bijhouden en ook als communicatiemiddel naar Academies toe. Ik denk hierbij m.n. aan een blog over Mediawijsheid voor de Pabo waar wij nieuwtjes, leuke websites, lesmaterialen etc. een plaatsje geven. Door studenten en docenten zouden hier aanvullingen opgegeven kunnen worden, vragen gesteld kunnen worden. Ook kunnen zij misschien aangeven wat ze missen, waar ze behoefte aan hebben en wat hun ervaringen zijn met bepaalde materialen, lessen die ze gegeven hebben etc.

Onderwijsdag

Helaas donderdag geen Onderwijsdag voor mij en een aantal van mijn collega's. Xplora moest open blijven en dat was in Breda niet ten onrechte want het was best wel druk. Rond half 12 waren er ruim 150 studenten binnen. 's Middags werd het mede door het mooie weer, denk ik wel, wat rustiger.
We hebben omdat het natuurlijk toch heel wat rustiger was dan normaal hier wel zinvol gebruik van kunnen maken. We hebben de tafels in de OWP wat verplaatst.  Langzamerhand komt de fysieke OWP er uit te zien zoals we voor ogen hebben.

Omdat ik sinds kort ook twitter, dacht ik de onderwijsdag wel via tweets te kunnen volgen maar dat viel wat tegen. Alleen de Punt twitterde wat. Achteraf gezien logisch natuurlijk want in een voetbalstadion zal niet overal een internetverbinding aanwezig zijn. 

Hoewel Gert in de multimediaruimte wel bezig was met rechtstreekse beelden van de Onderwijsdag heb ik die ook niet kunnen ontdekken. Lag dat nu aan mij of werden deze beelden niet rechtstreeks uitgezonden. 

Jammer want aan de reacties van collega's te merken, hebben we toch een leuke dag gemist.

Zelf had ik 's middags in Xplora nog een overleg van de landelijke gebruikersgroep van QuestionPoint. Na afloop hebben we nog een rondje Xplora gedaan. De reacties waren zeer enthousiast.

Van alles wat

Vorige week donderdag hebben we een bijeenkomst gehad met de coaches en een aantal mensen van de projectgroep. We hebben hierbij gebruik gemaakt van videoconferencing. Een geslaagd experiment, vond ik. Zeker omdat we niet met al teveel mensen per locatie waren. We hebben afgesproken om dit bij het volgende overleg weer te doen. Zo kunnen er meer mensen deelnemen en het scheelt een hoop heen en weer gereis.
Uit deze bijeenkomst kwam naar voren dat de 23 dingen wel veel tijd kosten. Een aantal mensen hebben niet voldoende aan de twee uur per week of kunnen die niet vrij maken. Er wordt door sommige dan ook veel thuis gewerkt. Over het algemeen zijn de mensen wel enthousiast al zien sommige wel wat beren op de weg en zijn ze bang dat er straks niets mee gedaan wordt. Voor deze zwartkijkers een bijpassend plaatje.

Verder heb ik me het afgelopen weekend toch maar aangemeld bij Twitter en vandaag heb ik mijn eerste Tweet verstuurd.
Afgelopen maandag hebben we een bijeenkomst met ons groepje gehad, voor de eerste keer met onze twee nieuwe leden, Annelies en Hetty. Binnen ons groepje gaat het best wel goed. Enkele mensen lopen iets achter maar niemand loopt tegen grote problemen aan. Daarom hebben we het laatste uur van onze bijeenkomst gebruikt om verder te werken aan de 23 dingen. Op initiatief van Jeanine G hebben we een gezamenlijk Google document aangemaakt. Weer een leuke oefening.

Ding 16

YouTube, wie kent het niet, zou je bijna zeggen. Er zijn al mensen beroemd geworden door de filmpjes die ze van zichzelf geplaatsts hebben , journaals maken bij actuele gebeurtenissen al wel eens gebruik van TouTube filmpjes en zelfs het koninklijk huis heeft een een eigen YouTube kanaal.
Op YouTube kun je heel veel verschilende filmpjes vinden over allerlei onderwerpen. Ik denk dat veel van deze filmpjes bruikbaar zijn in het onderwijs. Het onderwijs heeft behoefte aan ondersteunend, actueel beeldmateriaal. Korte filmpjes, die studenten aanspreken. Daarvan zijn er op YouTube diversen te vinden. Misschien ligt daar voor ons ook wel een taak. Wij doen nu al vaak literatuuronderzoek maar richten ons dan vooral op boeken, tijdschriftartikelen en websites. Wij zouden bijvoorbeeld lijstjes kunnen maken van bruikbare filmpjes.

In het kader van mediawijsheid, een onderwerp waar ik als MediaCoach natuurlijk extra aandacht voor heb, zijn filmpjes ook zeer bruikbaar. Je ziou bijvoorbeeld op zoek kunnen gaan naar filmpjes die van uit verschillende zienswijzen zijn gemaakt en daar met leerlingen over in gesprek gaan.
N.a. daarvan zou je leerlingen zelf een filmpje kunnen laten maken.
Naast YouTube zijn er natuurlijk meer websites waar je bruikbare videofragmenten kunt vinden. Een voorbeeld hiervan is Leraar24 een online platform van, voor en door leraren. Met praktische video's en inhoudelijke dossiers worden vraagstukken uit het onderwijs behandeld.
Hieronder een filmpje dat ik van deze site heb gehaald.

Ding 15

Een heel nieuw ding voor mij. Natuurlijk had ik wel eens van podcast en vodcast gehoord maar ik heb me er eigenlijk nooit in verdiept en er nooit iets mee gedaan. Naar radioprogramma's luisteren doe ik eigenlijk heel weinig. Als ik de radio aan heb staan, is het meer voor een beetje achtergrond muziek. Nu ik zo zie van welke radioprogramma's er podcasts zijn vind ik het eigenlijk wel heel leuk. Terwijl ik nu aan mijn blog aan het werken ben, zit ik te luisteren naar een aflevering van Andersman Veren.

Het lijkt me ook wel wat om wat podcasts op mijn Mp3speler te zetten voor als ik weer op de fiets naar mijn werk ga. Ook voor lange treinreizen of voor de vakantie lijkt me het wel leuk.
Voor gebruik in het onderwijs zie ik zeker wel mogelijkheden. Van colleges zou bijvoorbeeld een podcast of vodcast gemaakt kunnen worden, zodat studenten voor een tentamen er nog eens naar kunnen luisteren.
Ook bij het mediawijs maken van leerlingen en studenten kunnen podcasts een rol spelen denk ik.
Kennisnet heeft bijvoorbeeld al een kenniswiki gemaakt over podcasts. Hierin is o.a. een stappenplan te vinden voor het maken van een podcast.
Het project “Radio zonder Radio” van basisschool "De Hooiberg" uit Borne laat leerkrachten en leerlingen kennismaken met het zinvol gebruiken van PODcasting en het beheren en onderhouden van een klassenpagina.

Nationaal MediaCoach Congres

Woensdag 31 maart ben ik samen met Els naar het Nationaal MediaCoach Congres in Ede geweest. We hebben op deze dag weer heel wat kennis opgedaan. Op de blog van Els is een uitgebreid verslag te vinden. Ook op de site van de NOCM (Nationale Opleiding  MediaCoach) staat een verslagje.
We hebben o.a. een zgn. 'trefpunt' gevolgd over Wikiwijs, een open lesmaterialenbank. Wikiwijs is voor en door docenten, iedereen mag bijdragen.

Wikiwijs is nu nog niet ingericht voor het HBO en WO. Verwacht wordt dat  uiterlijk 1 september 2010 alle onderdelen van Wikiwijs ook geschikt gemaakt zijn voor deze onderwijssectoren.

Ding 14

Instant messaging, een van de dingen waar ik al langer mee bekend ben en ook bijna dagelijks iets mee doe. Tijdens mijn werk ben ik bijna altijd ingelogd op MSN. Het is makkelijk als je even snel iets aan een collega wilt vragen, die op een andere etage zit of backoffice. Prive gebruik ik het niet zo veel, soms even met mijn kinderen.
Bij de achtergrondinformatie bij dit ding staat ook het Rapport IM in al@din / Rob Coers, 2007. Vergelijkend onderzoek en tips over IM in de dienstverlening. Dat is wel grappig want ik zat intertijd als Provinciaal servicemanager van al@din in Noord-Brabant in de wergroep die betrokken was bij de tot standkoming van het projectplan, het testplan en de projectevaluatie.Net nadat dit rapport verschenen is, ben ik van baan veranderd en ben ik bij Avans begonnen.

Ik denk dat wij in principe bij QuestionPoint ook wel gebruik zouden kunnen maken van instant messaging. We hebben het hier ook al wel eens over gehad maar het probleem is dat je dan eigenlijk altijd in de uren dat je studenten en medewerkers de gelegenheid geeft om via chat vragen te stellen, iemand beschikbaar moet hebben in de backoffice. We hebben nu soms al moeite om het rooster rond te krijgen dus voorlopig zullen we dit wel niet gaan doen.

Wordle

NNet als veel mijn collega's wilde ik ook wel eens een Wordle of te wel een woordenwolk maken. Ik heb de URL van mijn blog ingegeven en verder de aanwijzingen op de blog van Janneke gevolgd. En zie hier het resultaat. Een heel drukke woordenwolk.
Nadat ik deze woordenwolk via Wordle had gemaakt, lees ik het berichtje van Rob Coers over het maken van een woordenwolk van je Delicious tags. Dat heb ik daarna ook nog geprobeerd. Dat is echt een fluitje van een cent. Wel handig want vanuit mijn blog kan ik nu doorklikken naar mijn favoriete websites.

Mediawijsheid

Dit keer geen berichtje over een ding maar over mediawijsheid. Door de 23 dingen heb ik in mijn RSS-reader en in delicious natuurlijk websites over mediawijsheid opgenomen. Ook heb ik me aangemeld  bij de groep "Mediawijsheid en de Bibliotheek' op Bibliotheek 2.0.
Deze week was hierop het volgende bericht te lezen: 
'Op 24 maart vond de aftrap plaats van de Week van de Mediawijsheid in Beeld en Geluid in Hilversum. Deze week wordt van 24 november tot 1 december georganiseerd door Mediawijzer.net. De bibliotheken staan als Huis van de Mediawijsheid centraal in deze campagne' .

Hoewel hier met bibliotheken vooral openbare bibliotheken worden bedoeld, kunnen wij hier misschien toch ook wel op de een of andere manier aandacht aan besteden. Zeker voor de studenten van de Pabo is mediawijsheid belangrijk maar in feite moet iedereen mediawijs worden.
A.s. woensdag gaan Els en ik naar het Nationaal MediaCoach Congres in Ede. Misschien doen we daar nog wat ideeen op.