Wordle

NNet als veel mijn collega's wilde ik ook wel eens een Wordle of te wel een woordenwolk maken. Ik heb de URL van mijn blog ingegeven en verder de aanwijzingen op de blog van Janneke gevolgd. En zie hier het resultaat. Een heel drukke woordenwolk.
Nadat ik deze woordenwolk via Wordle had gemaakt, lees ik het berichtje van Rob Coers over het maken van een woordenwolk van je Delicious tags. Dat heb ik daarna ook nog geprobeerd. Dat is echt een fluitje van een cent. Wel handig want vanuit mijn blog kan ik nu doorklikken naar mijn favoriete websites.

Mediawijsheid

Dit keer geen berichtje over een ding maar over mediawijsheid. Door de 23 dingen heb ik in mijn RSS-reader en in delicious natuurlijk websites over mediawijsheid opgenomen. Ook heb ik me aangemeld  bij de groep "Mediawijsheid en de Bibliotheek' op Bibliotheek 2.0.
Deze week was hierop het volgende bericht te lezen: 
'Op 24 maart vond de aftrap plaats van de Week van de Mediawijsheid in Beeld en Geluid in Hilversum. Deze week wordt van 24 november tot 1 december georganiseerd door Mediawijzer.net. De bibliotheken staan als Huis van de Mediawijsheid centraal in deze campagne' .

Hoewel hier met bibliotheken vooral openbare bibliotheken worden bedoeld, kunnen wij hier misschien toch ook wel op de een of andere manier aandacht aan besteden. Zeker voor de studenten van de Pabo is mediawijsheid belangrijk maar in feite moet iedereen mediawijs worden.
A.s. woensdag gaan Els en ik naar het Nationaal MediaCoach Congres in Ede. Misschien doen we daar nog wat ideeen op.

Ding 13

Voor ding 13 zie ik wel toepassingsmogelijkheden. Ik kan zo al een aantal voorbeelden opnoemen waarbij dit een uitkomst zou zijn geweest. Ik denk dan aan het onderdeel "Vorming digitale collectie' van de cursus 'Informatie op maat'. We werkten daarbij met alle leden van ons groepje aan dezelfde documenten. Je moest iedere keer weer goed opletten dat de juiste versie op BB gezet werd.

Ook bij de opleiding MediaCoach waarbij ik samen met Els een beleidsplan moest maken zouden deze online kantoortoepassingen ideaal zijn geweest. Nu moesten Els en ik elkaar telkens hoofdstukken mailen of we moesten ze op een USB-stick zetten. Soms moesten we echt heel goed kijken welke versie nu eigenlijk de juiste was. Dit zou dan een ideale oplossing zijn geweest.
Els heeft als proef al een agenda voor het werkoverleg in Google docs gemaakt en mij ook toegang gegeven. Op zich werkt dit goed maar omdat iedereen agendapunten aan moet kunnen dragen, kunnen we hiervoor beter BB blijven gebruiken, denk ik. Je moet anders zoveel mensen voor een betrekkelijk klein document toegang geven.

Pabo symposium "De digiwijze leraar"

Afgelopen woensdag hebben Els en ik deelgenomen aan een symposium van de Pabo Partner in Kennis. Na de opening door de directeur van de Pabo volgde een presentatie 'Van droom naar daad' van Frans Schouwenburg, sectormanager po bij Kennisnet. Hij liet hierin zien dat ICT het onderwijs makkelijker kan maken.
(Dat ik hier door kan linken naar de presentatie is een van de voordelen van web 2.0. Een spreker hoeft geen handouts meer uit te reiken. Hij zet zijn presentatie op Slideshare zodat iedereen die dat wil hem nog eens rustig opnieuw kan bekijken.)
Na deze presentatie volgden twee rondes met workshops. Tijdens de eerste ronde heb ik deelgenomen aan de workshop 'De wijsheid van de digiwijze leraar' die verzorgd werd door drie docenten van de Pabo. In deze workshop die omschreven werd als een praktisch ethisch-filosofisch gesprek werd stil gestaan bij de gewenste en minder gewenste kanten van de digitale ontwikkeling. Wat zijn de consequenties van deze ontwikkeling voor kinderen op sociaal, emotioneel en pedagogisch gebied? De tijd was te kort om dit vraagstuk uitputtend te behandelen. Duidelijk werd wel dat het belangrijk is dat kinderen leren kritisch en bewust om te gaan met deze nieuwe ontwikkeling.Voor leraren ligt daar zeker een rol weggelegd.

De tweede workshop 'De mediawijze leraar' werd gegeven door 2 medewerkers van Bibliotheek VANnU. Een van hen heeft tegelijk met ons de opleiding tot MediaCoach gevolgd. In deze workshop werd o.a. ingegaan op de ontwikkelingen op het gebied van mobiel internet waarbij ook weer de gevaren en mogelijkheden de revue passeerden. In deze workshop werd door de aanwezige leerkrachten aangegegeven dat zij zelf op digigebied nog een grote achterstand hebben. Ook werd aangegeven dat zij vinden dat ook de nieuwe leerkrachten die door de Pabo afgeleverd worden nog niet over voldoende kennis hierover beschikken. Dat werd ook toegegeven door de Pabo. Zij zijn hier nu ook druk mee aan het werk. Ik denk dat wij als LIC bij het informatievaardig en mediawijs maken van de studenten een belangrijke rol kunnen spelen. Zeker bij de Pabo zou binnen de doorgaande leerlijn informatievaardigheden ook ruimte gemaakt moeten worden voor mediawijsheid. en de mogelijkheden die web 2.0 biedt aan het onderwijs. Denk hierbij aan blogs, wiki's etc.
De bibliotheek VANnU heeft een speciale wiki ontwikkeld voor de mediawijze leraar. Hierop is ook een cursus 11 dingen te vinden om meer te leren over nieuwe media en de toepassing daarvan in het onderwijs. Deze 11 dingen zijn weer een bewerking van de 23 Onderwijsdingen, een bewerking van de 23 bibliotheekdingen. De 11 dingen zijn toegespitst op het basisonderwijs.
Leuk om te zien dat er steeds meer 'soorten dingen' ontstaan.

Ook bij de tweede workshop was er eigenlijk weer te weinig tijd waardoor we te laat binnen kwamen bij de afsluitende lezing 'De marshmallow' door dr. Paul Delnooz. Hets gedeelte dat wij nog gevolgd hebben was interessant. Aan de hand van korte filmpjes liet deze spreker zien hoe beinvloedbaar mensen zijn.
Al met al een zeer geslaagde middag.

Ding 12

Ik weet nog dat Frieda mij op een dinsdagavond vertelde dat zij aan het twitteren was. Ik was toen al niet echt enthousiast en ik ben dat ook niet meer geworden nu ik me er wat meer in verdiept heb. Twitteren is een van de web 2.0 toepassingen waar ik denk ik geen gebruik van zal gaan maken. Ik heb gisteren de Twub van het DB-congres proberen te volgen.

Natuurlijk zijn dat iedere keer maar kleine fragmentjes omdat ik achter de balie zat en je gewone werk gewoon door gaat. Eerlijk gezegd ben ik er niet veel wijzer van geworden. Ik heb er helemaal geen behoefte aan om te lezen dat mensen in dezelfde trein zitten, dat ze nu aan de koffie zitten en dat de lunch lekker is. Natuurlijk kwamen er daarnaast ook tweets voorbij over de inhoud van het congres zelf maar als je de tweets niet constant volgt, weet je nauwelijks waar het over gaat. Ik wacht dan maar liever het verslag af van onze collega's die het congres bezocht hebben.

Ding 11

Wiki's zijn niet helemaal vreemd voor mij. Natuurlijk ken ik de Wikipedia. Tijdens de cursus 'Informatie op maat' hebben wij ook gezien hoe de 'zandbak' hiervan werkt. Daarnaast ken ik natuurlijk de LIC wiki, de Pabo wiki en met het werkgroepje collectiebeleid hebben wij ook een eigen wiki gemaakt. Het jammere van sommige wiki's vind ik echter wel dat er vaak veel te weinig mee gebeurt. De wiki collectiebeleid kan ik zelf niet eens meer terugvinden.
De pabo wiki zag er veelbelovend uit toen hij vorig jaar gelanceerd werd. Helaas is de wiki in april 2009 voor het laatst bijgewerkt. Sindsdien is er niets meer op veranderd.
In navolging van de Wikipedia is er inmiddels ook een Wikikids. Een online encyclopedie voor en door kinderen. Een leuke manier om kinderen bekend te maken met wiki's en met web 2.0.
Een wiki maken is niet zo moeilijk maar je moet vooraf wel goed duidelijk krijgen waarvoor je een wiki wilt gebruiken. Binnen het landelijk OWP-netwerk hebben we het ook ooit over een wiki gehad. Ik heb toen aangeboden er mee te gaan beginnen. Ik ben toen eerst wat dingen op een rijtje gaan zetten: wat willen we met deze wiki, wat is het doel, waarvoor willen we hem gebruiken etc? Door hier mee bezig te zijn, kwam ik al snel tot de conclusie dat een wiki niet het geschikte communicatiemiddel was voor wat wij wilden.

Bij mijn vorige werk heb ik wel eens samengewerkt met mensen uit allemaal verschillende bibliotheken. Wij waren toen met een gezamenlijk project bezig en hadden toen dringend behoefte aan een platform waar iedereen informatie op kon zetten. Daarvoor zou een wiki ideaal geweest zijn.

Verslagje groepsbijeenkomst

Maandag 15 maart hebben wij,de beide Jeaninen, Linda, Marie, Wannisa en ik onder leiding van onze coach Els onze tweede groepsbijeenkomst gehad. Iedereen is al enthousiast aan het werk geweest. Er zijn al mooie blogs gemaakt. Wel werd aangegeven dat de tijdsinvestering tegenvalt. Als je alles wilt lezen en de blogs van de anderen wilt volgen, kost het toch wel erg veel tijd. De twee uur per week vliegen dan voorbij.
We hebben het even gehad over de verschillen in Blogger en Wordpress. Beide blijken toch wel veel mogelijkheden te hebben maar daar kom je eigenlijk gaandeweg pas achter.
Jeanine G. heeft laten zien hoe zij een diapresentatie op haar blog heeft gezet. Zij heeft eerst haar foto's op Flickr gezet en daar via Blogger (toevoegen gadget) een diapresentatie van gemaakt. Een fluitje van een cent!
Els heeft nog even haar Netvibespagina laten zien.
We hebben het daarna gehad over mogelijke toepassingen. Genoemd werden:
Twitter: voor het doorgeven van extra dingen, noodgevallen, calamiteiten, snelle nieuwtjes aan collega's, studenten en docenten. Denk bv. aan een grote stroomuitval.

Weblogs: voor het doorgeven van nieuwtjes, nieuwe of interessante boeken, websites etc. Je zou een algemeen blog kunnen maken maar je kunt hierbij ook denken aan een blog, gericht op een speciale academie. Voor de PABO zou dit bv. een wel een geschikt communicatiemiddel kunnen zijn, denken wij.
Els ziet ook wel iets in een Wiki. Ze noemt als voorbeeld de Wiki van de openbare bibliotheek Deventer. Hierin zijn o.a. dossiers over verschillende onderwerpen te vinden.
We zijn het er allemaal wel over eens dat je niet teveel verschillende 'dingen' tegelijk moet gebruiken. Denk van tevoren goed na over wat je wilt communiceren, met wie en waar. Maak daarna een keuze en zorg ervoor dat mensen niet op teveel verschillende plekken moeten kijken om de informatie te vinden.